Quando eu estava no ensino fundamental, vivia para receber gráficos de recompensa. Cada estrela brilhante acenava para ser colocada ao lado do meu nome para concluir uma tarefa específica e eu sorri quando ganhei uma. Também descobri na adolescência e na adolescência que meu desejo por realizações de alto nível, embora admirável, contribuiu profundamente para a pressão autoimposta que eu rotineiramente colocava sobre mim para alcançar a perfeição. Olhando para trás, posso ver onde esses sistemas me ajudaram a alcançar metas, mas também podem ter me deixado estressado. Então, eu me pergunto: "Os gráficos de recompensa realmente funcionam?"
Rachel Robertson, vice-presidente de educação e desenvolvimento da Bright Horizons, diz que em um ambiente escolar "é importante lembrar que o uso desses gráficos muitas vezes pode levar a constrangimento e vergonha do público, mesmo que essa nunca seja a intenção do professor".
Robertson explica que, embora os professores não causem danos ao usar gráficos de recompensa, há uma oportunidade de olhar para esses sistemas de uma maneira diferente.
"Dado que educar é tudo sobre o ensino de novas habilidades, o comportamento desafiador deve ser considerado uma indicação de uma habilidade que uma criança precisa desenvolver (por exemplo, controle de impulsos, regulação emocional), em vez de uma necessidade de disciplina", ela disse a Romper em uma entrevista por e-mail. "Com essa mentalidade e experiências de aprendizado realmente envolventes, as crianças muitas vezes se motivam a gerenciar seu próprio comportamento sem a necessidade de controles externos potencialmente perturbadores e embaraçosos, como um gráfico de comportamento".
Robertson diz que é importante ter em mente que os gráficos de recompensa geralmente levam a vergonha e vergonha do público, mesmo que essa nunca seja a intenção do professor. "Ao adicionar um nível desnecessário de estresse para as crianças 'se comportarem', esse sistema pode interferir no foco no aprendizado", diz ela.
GiphyQuanto aos pais e cuidadores que estão curiosos sobre o uso de gráficos de recompensas, Robertson diz que eles deveriam se concentrar em "criar motivação intrínseca para as crianças, não no que pode ser um motivador superficial como um gráfico de recompensas". Ela explica que os sistemas de recompensa podem implicar que uma criança se comporte mal, em vez de supor que está fazendo o melhor possível, "mesmo que isso inclua algum comportamento desafiador ou errado às vezes".
"Gráficos como esses podem ser enganosos, assumindo que todo comportamento é uma escolha e que uma criança deve ser punida se se comportar de maneiras (por exemplo, se esforça por permanecer sentado por longos períodos de tempo) que geralmente são típicas do desenvolvimento", diz Robertson.
Mas Amy Przeworski, Ph.D., professora assistente de psicologia, observou em um artigo da Psychology Today que "as crianças aprendem sobre quais comportamentos são aceitáveis e não aceitáveis com base nas consequências deles. Se você deseja que uma criança faça um comportamento mais frequentemente, uma recompensa ajudará ". Przeworski sustentou que consistência, recompensas significativas e clareza sobre quais comportamentos você está tentando mudar podem tornar o gráfico de recompensa uma ferramenta útil.
Se você decidir fazer um gráfico de recompensa para a casa, considere envolver seu filho para incluir algo que ele goste, como ponto a ponto (desenhando uma linha para cada tarefa concluída) ou cor por número. Certifique-se de incluir também uma tarefa que envolva você individualmente, de acordo com Supernanny.
Se o professor de seu filho estiver usando um quadro de recompensas e estiver causando ansiedade em frequentar a escola, converse honestamente com ele para explicar os sentimentos de seu filho. Se necessário, inclua o diretor e outros administradores para explicar seu ponto de vista.
Quanto a mim, não sei se algum dia verei a seção de volta às aulas e virei para o outro lado. Marcadores, pastas com código de cores e minha máquina de etiquetas são o que faz esse meu mundo girar. Eu sei eu sei. Mas fico feliz em informar que meus 30 anos significaram relaxar um pouco as regras - e ainda estou em uma só peça.
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