Há boas e más notícias no que diz respeito à lição de matemática dos seus filhos. Um novo estudo descobriu que crianças que usam mais matemática ganham mais dinheiro do que crianças que não, mais tarde na vida. Então, boas notícias se seu filho está matando isso em álgebra. Se não, bem, toda a esperança não está perdida, obviamente. Mas são alguns dados interessantes.
O estudo foi realizado pelo professor de Política Escolar de Harvard Kennedy, Joshua Goodman, que analisou estudantes do ensino médio que se formaram na década de 1980, quando as escolas eram obrigadas a aumentar os cursos necessários para a graduação. Ele descobriu que muitos estudantes afro-americanos eram obrigados a ter mais matemática e a aceitar - o que resultou em maiores rendimentos para o grupo mais tarde na vida.
Cerca de 15 anos após a graduação, os ganhos médios aumentaram cerca de 10% em cada ano de aulas extras de matemática. Não é que mais matemática torne as pessoas mais inteligentes, disse Goodman. Mas o conhecimento de conceitos básicos de matemática ajudou "os graduados do ensino médio a buscar e se destacar em trabalhos que exigiam algum nível de conhecimento computacional".
Goodman acrescentou: "Nossos esforços para aumentar o acesso à educação científica e matemática de alta qualidade provavelmente importam para os resultados da vida das pessoas".
Isso é algo em que pensar, à medida que o Departamento de Educação faz alterações nos currículos necessários para as escolas - o que os alunos consideram importante.
Goodman disse sobre os resultados: "Parece que muitas coisas que muitos de nós dão como certa na vida dependem da capacidade de fazer alguns cálculos bem básicos". Por outro lado, Goodman disse que o aumento que ele viu em grupos de formandos dos anos 80 pode ter a ver com a economia. Lembre-se de bolhas e barreiras na Web e no setor imobiliário praticamente definidas nas décadas seguintes. Grande parte do aumento de ganhos que ele viu caiu um pouco após a Grande Recessão.
No entanto, ainda é importante que os formuladores de políticas compreendam a importância dos requisitos de matemática. Goodman não viu um grande aumento de ganhos para os estudantes brancos - ele acredita que é porque eles já estavam em escolas com melhores fundos e que estavam indo além dos requisitos para as aulas de matemática. Portanto, os conselhos escolares locais desempenham um papel importante na noite do campo de jogo em distritos escolares de nível mais baixo e mais alto.
No futuro, os formuladores de políticas locais provavelmente terão um papel ainda maior na vida dos estudantes. Betsy DeVos, que chefia o departamento de Educação, não acredita no Common Core, que é um padrão federal para os currículos estaduais. Isso significa que os estados e os distritos escolares provavelmente serão os decisores finais quando se trata de quantos requisitos de matemática os alunos cumprem.
DeVos, no entanto, expressou mais apoio aos programas STEM nas escolas, chegando ao ponto de dizer que o salário de Donald Trump no segundo trimestre, que ele doou ao Departamento de Educação este mês, iria para o ensino de matemática e ciências. Felizmente, isso é verdade. Agora que há mais evidências de que a matemática pode aumentar o potencial de ganho, espero que os alunos tenham mais chances de aprender a amar (ou pelo menos tolerar) a matemática.
