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A cada dia na escola, digo adeus aos meus filhos e os vejo entrar em um ônibus escolar amarelo em frente à nossa casa. Parece inócuo, mas está se tornando cada vez mais difícil de fazer. Quero acreditar que eles saberão o que fazer se alguém tentar machucá-los na escola. Quero acreditar que eles voltarão para casa sãos e salvos. Mas eles vão? Não posso ter certeza, e não faço ideia se os exercícios de bloqueio realmente funcionaram. Quando pedi aos professores que me falassem sobre esses exercícios, eles compartilharam tantos momentos de partir o coração que aconteceram durante exercícios de bloqueio nas escolas em que trabalham. E, como resultado, tornou-se claro que, mesmo que esses exercícios mantenham as crianças seguras, elas as impactam de maneiras que ainda precisamos entender.
Conforme relata a Vox, e de acordo com o Centro Nacional de Estatísticas da Educação, agora são implementados exercícios de bloqueio e atiradores ativos em mais de 90% das escolas dos EUA. Um fornecedor líder de treinamento de atirador ativo - o Instituto de Treinamento Alert, Lockdown, Inform, Counter e Evacuate (ALICE) - recomenda uma combinação de treinamento em sala de aula e exercícios para preparar os alunos para o que fazer. Infelizmente, de acordo com a Newsweek, todos os exercícios de bloqueio não são criados iguais, pois não há um padrão nacional para o treinamento de atiradores ativos. A Newsweek também relata que exercícios de bloqueio podem ser realmente traumatizantes para as crianças, especialmente se os professores não puderem preparar as crianças com antecedência e conseguirem acalmar seus medos.
Goste ou não, os professores agora têm pelo menos a maior parte da responsabilidade de ajudar a preparar nossos filhos para o que fazer se alguém tentar machucá-los na escola. Devemos esperar que professores mal pagos e subvalorizados protejam as crianças dos danos? Deveriam se sacrificar para salvar a vida das crianças sob seus cuidados, potencialmente deixando seu próprio filho em casa sem os pais? Como professores e administradores devem conversar com as crianças sobre a violência na escola que não as traumatizará? O que funcionará para manter todos em segurança? E as crianças que talvez não consigam entender "apenas por precaução" e, em vez disso, imaginem o "pior cenário" repetidamente?
Pedi a alguns professores que compartilhassem suas experiências com exercícios de bloqueio, e é claro que, pelo menos para eles, essas experiências são totalmente comoventes.
Anônimo
Giphy"Eu ensino no ensino médio, em qualquer lugar, desde calouros a idosos, dependendo da hora do dia. Temos treinamentos de assaltantes ativos todos os anos, e anteriormente os alunos ficavam um pouco irritados por termos que desligar as luzes e pressionar contra uma parede. Agora é Nós tivemos outro há cerca de uma semana, e o clima mudou. Eles estavam calados e eu não precisei lembrá-los dos procedimentos. Geralmente, os olhos deles estão pulando pela sala e sussurrando para os amigos, mas desta vez eles estavam fixos em mim. Eles estavam imaginando o que eu faria? Como eu reagiria? Eles poderiam estar seguros comigo? E a verdade é que eles não fariam.
Estou em uma sala de aula portátil, onde buracos são feitos nas paredes por meros lápis. Está localizado na entrada mais vulnerável da escola. A porta se abre, então o agressor só precisa quebrar a janela e agarrar a maçaneta; nenhuma quantidade de barricadas impediria que isso acontecesse. Eu disse a eles calmamente que, se algo realmente acontecesse, eu tenho um plano, e tenho (pelo menos intelectualmente). Mas não posso compartilhar com eles. Meu plano seria fatal para mim e eles não merecem carregar esse fardo. Eu também tenho que pensar na realidade de que um deles pode ser o próximo atirador e conhecer qualquer plano pode ajudá-los a tirar mais vidas. E lá estão eles, com os olhos em mim, com medo da possibilidade."
Hannah
"Eu ensinei pré-escolar. Eu teria minha classe sentada em um corredor sem janelas e cantaria 'Twinkle Twinkle Little Star'. Uma vez, uma menininha ficou olhando chorando incontrolavelmente porque estava com tanto medo. Tentamos explicar a ela que era apenas prática, mas ela ainda estava aterrorizada ".
Anônimo
Giphy"Eu tenho uma estudante de 11 anos com síndrome de Tourette. Seus tiques são leves e envolvem vocalizações fáceis de perder no barulho de uma aula regular. Então, se não fosse por exercícios de bloqueio, ela seria capaz de passar por sua vida sem se sentir constrangida com isso. Mas seus tiques pioram com o estresse e, no silêncio de uma broca de bloqueio, eles parecem muito barulhentos. Os outros alunos da turma não a fazem se sentir mal por causa disso. isso, mas não importa - os bloqueios destroem essa criança, porque ela está convencida de que se tivermos um atirador de verdade, ela será a razão pela qual as pessoas morrem.
Cada exercício, o esforço para ficar em silêncio (e a culpa quando ela não pode) custa-lhe. Quando o fim da broca é anunciado, ela entra em colapso, e nosso procedimento nos últimos três anos foi dar a ela espaço seguro e depois mandá-la para casa com os pais para que eles possam ajudá-la a se recuperar. Colocamos em prática tudo o que podemos legalmente fazer para ajudar durante e após o exercício, mas o dano que esses exercícios estão causando a essa criança é enorme e não vai parar. A política do estado diz que as escolas não podem informar os pais com antecedência (o que também é terrível para os nossos filhos com ansiedade); portanto, não há como deixá-la desistir dos exercícios, e é provável que seja sua experiência pelo resto. de sua carreira escolar ".
Elisa
Giphy"Sou professor substituto e, portanto, ensino todos os níveis. Estive em confinamentos de verdade com alunos da 7ª série e treinou com a 7ª e a 1ª. A broca mais recente, com alunos da 1ª série, me impressionou mais, porque minha filha é também na 1ª série. Nada aconteceu durante o exercício, mas houve uma discussão em classe para ajudá-los a processá-lo, entender a importância da prática e, com sorte, dissipar qualquer medo. A criatividade que eles mostraram ao criar situações horríveis foi de partir o coração. se o bandido atirou na fechadura da porta, etc. Ninguém parecia traumatizado, exceto eu."
Deby
Giphy"Estou em uma escola rural menor, onde os alunos não são expostos a muita coisa. Minha primeira broca de tiro ativo na escola não foi anunciada. Pessoalmente, eu me sentia à vontade em assumir que era uma broca, apenas por causa da calma do diretor quando ele anunciou, tranquei minhas portas, coloquei meus alunos no canto e apaguei as luzes.
Eu disse a eles que não sabia quanto tempo levaria e, enquanto estivessem calados e desligassem seus telefones, poderiam fechar os olhos e dormir se quisessem. A maioria dos alunos me aceitou, mas um garoto se posicionou para que eu não pudesse vê-lo e imediatamente comecei a ouvir novos toques no telefone. Eu sabia quem era e disse a ele para parar; ele parava por um minuto e depois fazia de novo. Eu tinha certeza de que era uma broca, mas as crianças não eram. Depois da terceira vez, eu estava de pé para pegar o telefone dele e a garota sentada ao lado dele deu um tapa nele.
Eu não conseguia ver o rosto dela antes, mas ela tinha lágrimas escorrendo pelo rosto e parecia histérica. Peguei o telefone dele e a fiz sentar comigo enquanto ela continuava a soluçar. Ele estava bem. Ela continuou dizendo: 'Ele só queria que todos nós morrêssemos. Ele não se importa se eles nos encontrarem. Eu a deixei chorar no meu ombro pelo resto da broca e depois a enviei para os serviços dos alunos para contar o que aconteceu. Ela não foi punida por lhe dar um tapa."
Katie
"Eu ensinei o ensino médio por 12 anos. Durante 10 desses 12 anos, recebemos instruções muito claras sobre como nos trancarmos e como nos esconder, mas nenhuma instrução sobre o que fazer se um atirador realmente entrar na sala. É apenas parecia supor que, naquele momento, não havia esperança.Por dez anos, durante exercícios de bloqueio, deixaria meus filhos sussurrarem perguntas para que eles tivessem algo em que se concentrar além do silêncio e tentasse acalmá-los da melhor maneira possível. Como era de se esperar, quase sempre alguém perguntava sobre o que fazemos se a pessoa realmente entra na sala.Eu mentia e dizia que cuidava deles e parava a pessoa (o que não é nem remotamente possível) Eles sabiam que eu estava mentindo, eu podia ver nos olhos deles e provavelmente nos meus, mas eles também sabiam que não havia uma resposta melhor, era triste e comovente o tempo todo.
Nos últimos dois anos, ensinei que fomos treinados em ALICE e tínhamos estratégias e respostas muito melhores para as crianças, mas o fato de termos deixado esse país tão inseguro que precisamos que o treinamento de ALICE exista apenas em uma escola é completamente nojento."
Alison
Giphy"Sou professor de inglês do ensino médio e não apenas realizamos exercícios de tiro ativo três vezes por ano, como professores, temos várias horas de treinamento duas vezes por ano. O alarme para um atirador ativo é diferente de um alarme de incêndio, então o os alunos sabem que isso não é uma broca de incêndio.A porta da sala de aula está trancada, a janela da porta da sala está bloqueada com papel e, se houver janelas, as persianas estão fechadas. da sala de aula a partir da porta e das janelas. Isso geralmente é quase impossível se as janelas correrem por todo o lado da sala. Esperamos que envie um e-mail para o e-mail particular da nossa escola com nomes de todos os alunos da sala de aula. fazê-los ficar quietos e silenciar seus celulares é um desafio.
Há policiais fazendo verificações aleatórias nas salas de aula e isso é perturbador; eles batem nas portas e tentam abrir as portas. Mas, novamente, todos sabemos que é uma broca. A broca geralmente dura cerca de 15 minutos e, em seguida, tudo fica claro. No passado, não tínhamos avisado aos alunos que haveria uma broca, e isso causou estragos nos pais que receberam texto durante os exercícios de bloqueio. Ao contrário de uma broca de incêndio, que parece que você está preparando algo que nunca acontecerá, essas brocas parecem reais. Agora, os pais são informados de que haverá uma broca. Como pai, eu entendo totalmente, mas como professor, isso torna os exercícios bastante inúteis.
Sinto que nenhuma dessas precauções está impedindo alguém armado com um AR-15. A escola possui vários agentes de segurança e um oficial de recursos armados. As câmeras estão espalhadas por todo o prédio e a entrada da frente exige ser tocada. Eu geralmente me sinto seguro, mas pensei nos meus planos de sobrevivência, assim como meus alunos. Depois de Douglass, falei em minhas aulas e os alunos revelaram todos os tipos de planos, desde empilhar mesas na porta até pular janelas. Acho bizarro e horrível que as crianças passem um tempo pensando sobre isso. Meus próprios filhos também. Estávamos programados para uma broca ontem, mas havia uma escola atirando a cerca de 48 quilômetros ao sul de nós, então foi cancelada. A ironia é palpável."
Confira a nova série de vídeos de Romper, Bearing The Motherload , onde pais que discordam de lados diferentes de uma questão se sentam com um mediador e conversam sobre como apoiar (e não julgar) as perspectivas parentais de cada um. Novos episódios chegam às segundas-feiras no Facebook.
