Índice:
- 1. Álgebra via blocos de construção
- 2. Habilidades sociais enquanto brinca de casa
- 3. Habilidades motoras finas por meio de massinha
- 4. Ciência no splash pad
- 5. Sequências de sing-a-longs
- 6. Memória nítida de jogos de cartas
- 7. Seus próprios limites no parquinho
Olhe para a minha sala de aula da pré-escola e você verá um espaço colorido onde um grupo de crianças de 4 anos está brincando. Alguns estão fazendo torres com blocos de madeira e espuma. Alguns estão "cozinhando" o jantar na cozinha de brincar. Os alunos estão pintando com aquarelas e colando fios em caixas vazias de tecido. Mais duas estão derramando água dentro e fora de xícaras e funis em uma mesa grande. Parece tão divertido que você deve se perguntar: o que essa peça tem a ver com o aprendizado?
Muito, como se vê. E é por isso que os professores pré-K ficam mais do que um pouco irritados quando as pessoas nos chamam de "babás" ou implicam que a pré-escola não é uma escola "real" - apenas porque uma criança não está debruçada sobre uma mesa, intrigada com uma planilha não significa que eles não estão aprendendo.
Durante décadas, os especialistas em desenvolvimento infantil apoiaram a teoria do "aprendizado da descoberta", que afirma que as crianças aprendem sobre o mundo através de suas próprias explorações. Muitos professores de pré-escola adotam o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, o que basicamente significa que um professor deve oferecer ajuda suficiente em uma tarefa para permitir que uma criança descubra o problema por si mesma. Assim, um bom ambiente pré-escolar é preenchido com materiais atraentes que as crianças podem explorar em seu próprio ritmo, enquanto o professor oferece sugestões, faz perguntas e fornece apoio.
Quando você vê seu filho brincando na pré-escola - ou em casa, na verdade - ele está desenvolvendo as habilidades cognitivas e sociais que serão transferidas para o jardim de infância e além. Aqui estão apenas algumas das coisas que as crianças aprendem durante a brincadeira:
1. Álgebra via blocos de construção
Um dos professores da minha faculdade comentou uma vez que, de todos os centros de aprendizagem oferecidos pela pré-escola, o centro de blocos é o mais importante. As crianças aprendem uma grande variedade de habilidades através de blocos, de acordo com a Associação Nacional para a Educação de Crianças Pequenas (NAEYC): solução de problemas, socialização e auto-expressão. Construir com blocos também apresenta às crianças conceitos matemáticos como tamanho, medida, simetria e até álgebra. Assim como as crianças mais velhas aprendem que a variável em 3x = 6 é 2, uma criança pequena pode descobrir que quatro pequenos blocos quadrados dispostos em uma fileira são equivalentes a um bloco retangular longo.
2. Habilidades sociais enquanto brinca de casa
A área de fingir-brincar de uma sala de aula de pré-escola (às vezes chamada de "brincadeira dramática") é onde as crianças agem de acordo com as rotinas que conhecem na vida cotidiana. Às vezes, os professores montam sua área de recreação dramática para simular uma mercearia, consultório médico ou outro ambiente familiar. À medida que interagem, as crianças aprendem a compartilhar, cooperar, resolver conflitos e se expressar verbalmente. Eles estabelecem suas próprias regras ("Você é a mamãe e eu serei o bebê") e elabora suas ansiedades pessoais (uma criança com medo de levar um tiro no médico pode gostar de interpretar um médico dando vacinas a uma boneca).
3. Habilidades motoras finas por meio de massinha
Sim, o material é notoriamente difícil de sair das mesas (e quase impossível raspar as solas dos tênis), mas uma boa pré-escola ainda deve ter baldes de massinha disponíveis para os jovens artistas baterem e contorcerem em formas imaginativas. O material levemente resistente e flexível é exatamente o que as mãos pequenas precisam para desenvolver suas habilidades motoras finas, como o aperto da pinça necessário para manipular um lápis. O NAEYC observou que a massinha também ajuda a aprimorar conceitos matemáticos como cor, forma ("fiz um círculo") e tamanho ("Meu cachorro é maior"). Alguns professores podem até adicionar um material texturizado, como areia, à massa para aumentar a exploração.
4. Ciência no splash pad
Muitas pré-escolas estão equipadas com mesas sensoriais que podem ser preenchidas com água, areia de brincar ou outros materiais táteis. É divertido, mas ao mesmo tempo, algumas sérias descobertas científicas estão acontecendo. Um artigo da revista Dimensions of Early Childhood explicou que o jogo na água constrói conhecimento de conceitos científicos como física (de que maneira a água corre?), Flutuabilidade (esse objeto afundará ou flutua?), Química (o que acontece quando adiciono óleo ou corante alimentar?) e medição (quantos copos pequenos são necessários para encher esse grande recipiente?). Os professores fornecem aos alunos ferramentas de água para aprimorar sua exploração e incentivam o pensamento de ordem superior, pedindo-lhes que prevejam e teorizem: "O que você acha que acontecerá quando você deixar cair o centavo na água?"
5. Sequências de sing-a-longs
Há uma razão pela qual músicas como "Head, Shoulders, Knees and Toes" e "BINGO" fazem parte do repertório pré-escolar há gerações. Não são apenas atraentes, mas também ensinam o conceito essencial de seqüenciamento: a capacidade de colocar objetos ou eventos em uma ordem específica. É uma habilidade que usamos em tudo, desde escrever, contar até cozinhar. Até uma música como (o céu nos ajuda) "Baby Shark" tem uma sequência memorável: Mama Shark vem antes de Daddy Shark, seguida por Grandma Shark, e assim por diante. Então, da próxima vez que você achar que vai perder a cabeça se precisar ouvir essas músicas novamente, diga a si mesmo que é o equivalente pré-escolar a estudar.
6. Memória nítida de jogos de cartas
Em uma sala de aula pré-escolar, é mais provável que você encontre uma criança jogando bingo ou Candy Land do que recitando números ou preenchendo uma planilha matemática. Isso porque os jogos de tabuleiro e de cartas são uma maneira apropriada para a idade de ensinar conceitos de matemática para crianças pequenas, disseram os educadores ao The School Run. Muitos jogos de cartas exigem que os jogadores classifiquem por um atributo, como cor, naipe ou número, de acordo com a professora emérita do Queens College (CUNY), Sydney L. Schwartz, autora de Teaching Young Children Mathematics. Os professores da pré-escola geralmente desafiam as habilidades de memória dos alunos colocando os cartões com figuras voltados para baixo e fazendo com que eles procurem pares.
Certos jogos de tabuleiro também podem aumentar as habilidades matemáticas das crianças. Em um estudo publicado no Journal of Educational Psychology, conforme relatado pela Parenting Science, dois psicólogos realizaram uma pesquisa com crianças em idade pré-escolar e descobriram que as crianças que jogavam muitos jogos de tabuleiro eram melhores em habilidades matemáticas, como contagem e comparação de magnitude numérica (escolha maior vs. menor) do que as crianças que não o fizeram. A equipe investigou mais e descobriu que o maior benefício vinha de jogar Chutes and Ladders ou jogos semelhantes. Por quê? Esses jogos baseados em números exigem que os jogadores "confiem" no local da peça de jogo (como aterrissar em um espaço marcado com 6, rolar um 3 no dado e contar 7-8-9 no espaço apropriado). Ser capaz de contar dessa maneira está associado a um maior senso numérico.
7. Seus próprios limites no parquinho
As crianças de 4 anos são pequenos feixes de energia e precisam de tempo e espaço para consumi-la. A Academia Americana de Pediatria cita numerosos benefícios do recreio na escola, como maior foco na sala de aula, melhores habilidades de socialização, melhor saúde e "atividade gratuita pela pura alegria". As pré-escolas que oferecem brincadeiras gratuitas ao ar livre e não estruturadas oferecem às crianças a oportunidade de aprimorar suas habilidades motoras, como saltar, subir e correr. E embora as mães se assustem ao ver crianças subindo escorregadores ou pulando escadas, alguns especialistas argumentam que as crianças precisam da oportunidade de se desafiarem fisicamente. A terapeuta ocupacional Angela Hanscom disse à Children and Nature Network que correr riscos no playground realmente melhora os sistemas sensoriais e vestibulares (de equilíbrio) das crianças. A especialista em "pais renegados", Heather Shumaker, disse recentemente ao programa Today que subir slides é natural e necessário. "As crianças pequenas estão testando limites pessoais porque seus corpos continuam mudando", disse ela. "Uma vez que eles podem descobrir seu limite, eles permanecem dentro dele."
