De acordo com a NPR, em seu orçamento para o próximo ano, o presidente Donald Trump quer eliminar um programa depois da escola para crianças de baixa renda - Centros Comunitários de Aprendizagem do Século XXI - que está em vigor em todo o país. Quase 2 milhões de crianças podem perder os cuidados após o horário escolar sob o orçamento de Trump, de acordo com o relatório da NPR, e os advogados estão pedindo por seu financiamento contínuo. O programa federal de subsídios dos Centros Comunitários de Aprendizagem do Século XXI é o único programa federal que financia o aprimoramento acadêmico após a escola, de acordo com o Cleveland.com, e educadores e outros advogados dizem que mais do que mereceram o apoio financeiro que receberam no passado.
A NPR informou que o orçamento de Trump pode eliminar o programa depois da escola para crianças de baixa renda, e alguns oponentes dizem que não há evidências de que o programa de US $ 1, 2 bilhão por ano seja eficaz. Mas os apoiadores do programa dizem que as crianças que participam estão recebendo a ajuda necessária e as que participam dos programas do século 21 se beneficiam imensamente dos programas e de sua inclusão neles.
Heather Weiss, co-diretora do Global Family Research Project, disse sobre os benefícios:
Esses benefícios incluem coisas que contribuem para o desempenho acadêmico e, para o sucesso da escola, habilidades específicas em matemática e alfabetização e, em seguida, coisas como melhores atitudes em relação à escola e menores desistências, melhor frequência.
Mas os oponentes afirmam que não é tarefa do governo federal gerenciar programas depois da escola.
Lindsey Burke, diretora de política educacional da Heritage Foundation, conservadora, acha que as atividades após a escola devem ser conduzidas pelo setor privado ou por grupos sem fins lucrativos. Segundo a NPR, ela disse que um dos estudos mais abrangentes do programa do século XXI em 2007 não encontrou evidências de seu impacto na melhoria do desempenho acadêmico dos alunos.
"E não houve impacto nos resultados dos trabalhos de casa para esses alunos, e também houve alguns impactos comportamentais negativos", disse ela à NPR.
Mas os defensores dizem que os programas financiados pelo programa de concessão oferecem "oportunidades de enriquecimento acadêmico" e que precisam do apoio que o orçamento de Trump cortaria.
Jesse DePue, Diretor Associado / Serviços para Jovens da diretoria de Desenvolvimento Infantil de Baraga, Houghton, Keweenaw, em Michigan, disse que, sem ajuda, o distrito das escolas da área de Baraga provavelmente perderia seu programa depois da escola, pois os pais não têm os fundos para apoiá-lo de outra forma.
Ele disse ao The Mining Gazette:
Muitas pessoas eliminam a possibilidade de cuidar de seus filhos depois da escola, por causa do custo.
E, embora o Gabinete de Prestação de Contas do Governo dos EUA tenha dito na semana passada que as evidências são variadas quando se trata do programa que leva a melhores resultados nos testes para os participantes, os apoiadores dizem que quando se trata do programa que beneficia os alunos, as evidências são claras.
Um dos pais disse à NPR que na escola de seu filho, Riverview, na Virgínia, cerca de 80 crianças por dia participam do programa. Em todo o país, 1, 8 milhão de estudantes em "escolas de alta pobreza e baixo desempenho" são atendidos pelo programa.
Os administradores da Riverview dizem que a frequência e as notas estão altas para os alunos em seu programa. Além disso, uma mãe, Amy Bowen, disse que o programa depois da escola lhe permite continuar trabalhando - ela não podia pagar uma babá por US $ 12 por hora quando a escola não está em sessão, e o programa elimina a necessidade de fazer isso.
Annemarie M. Grassi, CEO da Open Doors Academy em Cleveland, escreveu em um artigo de opinião para o Cleveland.com que "o programa continuou a crescer com apoio bipartidário esmagador". O financiamento que Ohio recebe do programa, ela afirmou, traz programas de enriquecimento acadêmico "para dezenas de milhares de crianças de baixa renda e outras pessoas desafiadas nas grandes cidades, pequenas cidades e áreas rurais de Ohio".
E os resultados estão nesse programa. Grassi escreveu em seu artigo que quase 91% das famílias da Open Door Academy são "de famílias de renda moderadamente baixa a extremamente baixa". E até agora, 100% dos jovens da ODA que completaram pelo menos três anos de programação - graças em parte a esses fundos federais - passaram a se formar no ensino médio.
Crianças como as apresentadas aqui em Ohio, Michigan e Virgínia merecem continuar participando de programas depois da escola, fornecidos pelo programa Centros Comunitários de Aprendizagem do Século XXI, que os ajudam a ter sucesso. Se você estiver preocupado com cortes nos programas depois da escola como resultado do orçamento proposto, entre em contato com seu representante.
